هذه الدول هي الأفضل في إعداد الأطفال لوظائف المستقبل

هنا يتعلم الأطفال

آدم جيزارد ، كاتب أول في المحتوى التكويني.

عند سؤالهم عن المهارات التي سيحتاج أطفال اليوم إلى تطويرها للحفاظ على وظائفهم في مأمن من الأتمتة ، غالبًا ما يسلط أصحاب العمل الضوء على ما يسمى "المهارات اللينة" ، وهي مجموعة من السمات التي تشمل القدرات الاجتماعية مثل التواصل والتواصل والتفاوض وبناء الفريق و حل المشاكل. في أساس هذه المهارات هو مدى نجاح الطفل مع الآخرين.

الآن ، كشف تحليل لآخر تقرير PISA (برنامج لتقييم الطلاب الدوليين) ، والذي يقيّم أداء الأطفال في عمر 15 عامًا في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في العلوم والرياضيات والقراءة ، عن البلدان التي يكون فيها الأطفال في "مشكلة تعاونية" -solving ".

تتصدر الدول الآسيوية سنغافورة واليابان وكوريا الجنوبية ، حيث لم تتأخر كندا وكندا وإستونيا وفنلندا عنهما. تصنف الدنمارك والولايات المتحدة والمملكة المتحدة أيضًا في قائمة أفضل عشرة.

التفكير في المستقبل

أصدر "مشروع هاميلتون" ، وهو مجموعة أبحاث اقتصادية تشكل جزءًا من معهد بروكينجز في الولايات المتحدة ، تقريراً هذا العام وجد أن مديري التوظيف في الولايات المتحدة قلقون بشأن نقص المهارات "المعرفية" ، مثل الفهم الجيد للرياضيات و اللغة ، و "المهارات غير المعرفية" - أي ما يسمى "المهارات اللينة".

وأوضح التقرير: "بينما قال أقل من 20٪ من مديري التوظيف إن الخريجين الجدد يفتقرون إلى مهارات الرياضيات اللازمة للعمل ، إلا أن أكثر من نصفهم قالوا إن الخريجين الجدد يفتقرون إلى الاهتمام بالتفاصيل. حول حصص متساوية من مديري التوظيف شهدت أوجه قصور في الكفاءة في الكتابة والتواصل - الجوانب المعرفية وغير المعرفية ، على التوالي ، من مهارة واحدة. وقال حوالي ثلث مديري التوظيف إن خريجي الجامعات الجدد يفتقرون إلى تحليل البيانات ومهارات العمل الجماعي ".

الصورة: مشروع هاميلتون / بروكينغز

ربط مشروع هاميلتون بين الزيادة في الطلب على المهارات المعرفية القوية والنتائج الاقتصادية المستقبلية ، قائلاً إن أولئك الذين يستطيعون تطويرها من المرجح أن يكونوا يعملون بدوام كامل ، في حين أن أولئك الذين لم يكن من المرجح أن يكونوا في فقر وظائف مدفوعة الأجر.

كما أظهر كيف تم استبدال الوظائف التي تتطلب مهارات قوية في الرياضيات واليدوية بمرور الوقت بمهن في الخدمات والعمل الذي يتطلب مهارات اجتماعية أقوى.

وقال التقرير إنه على الرغم من أن المهارات اللطيفة فطرية إلى حد ما ، إلا أنه يمكن تعليمها أيضًا.

ولكن هل هذا هو الحال فعلا؟ وإذا كان الأمر كذلك ، فما مدى سهولة تعلمهم؟

المهارات اللينة والساحات الصلبة

جادل تقرير مستقبل الوظائف في المنتدى الاقتصادي العالمي لعام 2016 بأنه بحلول عام 2020: "سيصبح الإبداع أحد أفضل المهارات الثلاثة التي سيحتاجها العاملون. مع الانهيار الكبير للمنتجات الجديدة والتقنيات الجديدة وطرق العمل الجديدة ، سيتعين على [الموظفين] أن يصبحوا أكثر إبداعًا للاستفادة من هذه التغييرات. "

ولكن ، بغض النظر عن المؤهلات أو الخبرة أو القدرات الفنية التي قد يمتلكها الأشخاص الذين قابلتهم الوظيفة اليوم ، لا يمكن لأصحاب العمل بالضرورة الاعتماد عليهم لديهم المهارات اللطيفة المطلوبة الآن بمجرد السير عبر الباب.

الصورة: مشروع هاميلتون / بروكينغز

كما أوضح مقال على موقع TrainingMag.com: "هناك مفارقة خفية في [أن] المهارات الصعبة سهلة التعلم نسبيًا ، في حين أن المهارات اللينة غالباً ما تكون صعبة التعلم."

وأشار إلى أن "المهارات الصعبة هي قدرات محددة قابلة للتعليم تشمل الكفاءات الفنية ويمكن تحديدها وقياسها بسهولة. عادة ما تحصل على شهادة أو دبلوم عندما تكون لديك هذه المهارات ، مثل مبرمج البرامج ، أو عالم الرياضيات ، أو المحاسب ، أو صانع الأدوات ، أو سائق الرافعة الشوكية ، إلخ. "

لكنه يضيف أن المهارات اللينة أقل واقعية وأصعب في القياس. ليس هناك شهادة أو دبلوم للمهارات اللينة. يتم تعلمهم في الغالب من خلال تجربة الحياة في الوظيفة ، مثل الاستماع النشط ، ومهارات التعامل مع الآخرين ، ومعرفة كيفية التعرف على الناس ، وإظهار الاهتمام بالرعاية. "

إبدأ الشباب

من المحتمل أن يتم اكتساب مثل هذه المهارات في سن مبكرة ويوضح تحليل PISA أن بعض الأنظمة التعليمية تتخذ خطوات في الاتجاه الصحيح. لقد انتقلت فنلندا بالفعل إلى نموذج يكون فيه التعاون جزءًا من المناهج الدراسية المنتظمة ، وتتطلع فرنسا إلى تحركات مماثلة لأنها تهز نظامها التعليمي في محاولة لتعزيز الأطفال المحرومين اقتصاديًا.

ومع ذلك ، قد يتعين على الشركات أن تدرك أنه على الرغم من أن المدارس والجامعات يجب أن تدرس المهارات الأساسية ، فإن عبء توفير الكثير من المهارات التي يحتاجها الموظفون لتعلم مدى الحياة سيحتاجون إليها.

الصورة: مشروع هاميلتون / بروكينغز

وكما قال فيشال سيكا ، الرئيس التنفيذي السابق لشركة Infosys ، في الفاينانشيال تايمز: "ينبغي تحديث المناهج لتشجيع إيجاد الحلول الإبداعية للمشكلات وحلها ، والتعلم من خلال العمل ، مع تعلم علوم الكمبيوتر الإلزامي باعتباره الأساس الأساسي لتمكين محو الأمية الرقمية.

"تحتاج المنظمات أيضًا إلى إتاحة موارد التعلم مدى الحياة للموظفين لتعزيز تنمية المهارات. في الواقع ، يجب أن يُطلب منهم تخصيص نسبة مئوية من إيراداتهم السنوية لإعادة تشكيل طاقم العمل. "

هل قرأت؟

  • هذه هي المهارة الوحيدة التي يحتاجها طفلك لوظائف المستقبل
  • ما هي الدول التي تقدم لمواطنيها أفضل تعليم عالي؟
  • التعليم هو مفتاح الاستجابة لأزمة اللاجئين لدينا. إليكم السبب

نشر في الأصل على www.weforum.org.